中国古代文学史（一）学习辅导

一、关于学习方法及要求

（一）学习本课程需要达到下列目标：

了解各个时代文学发展的概貌；

了解不同文体的基本特征及其形成与发展；

掌握重要作品的成书过程、作者、体例、内容及写作特点和影响；

掌握重点作家的生平、思想、创作成就及影响；

结合各时代的政治、经济、文化等社会背景，说明文学发展的原因；

能够运用正确的观点去分析作品的内容和艺术特色。

（二）学习本课程要注意以下几个方面：

（１）             在掌握文学史知识的同时，要注意阅读作品，以加深对教材的理想，同时以作家和作品为点，从点到线，构成文学史的发展线索，切忌离开作品空对空地背诵文学史。

（２）             把听课和看教材、讲义结合起来，特别要认真看讲义，对重要内容要多看几遍。

（３）             要结合讲义后面的思考题，认真思考，适当做一些练习，请辅导老师指导。

二、关于期末考试

（一）   考试方式：

笔试；闭卷。

（二）   题型

共四类，例：

一、填空题（每空1分，共10分）

1、《诗经》共有作品      篇。

2、《左传》是一部       体的史书。

3、“越俎代庖”这个成语出自       一书。

4、司马迁认为，“离骚”的含义是       。

5、玄言诗主要产生于       时期。

……

二、解释题（每小题5分，共20分）

１、赋比兴

２、《九歌》

３、古诗十九首

４、《世说新语》

三、简答题（每题10分，共30分）

１、简析《古诗十九首》“迢迢牵牛星”的艺术特点。

２、简述汉代散体大赋的形式特点。

３、简析庾信在文学史上的成就和地位。

四、论述题（每题20分，共40分）

１、联系《庄辛说楚襄王》，分析《战国策》辞令的艺术成就。

２、分析《项羽本纪》中项羽的形象以及作者刻画这一人物的主要手法。

（三）   答题要求：

１、填空题，要求准确无误。

２、名词解释，要求准确、全面、简洁。

答案举例：

（１）   赋比兴是《诗经》的三种基本表现手法。赋是“铺陈其事而直言之也”；比是比喻；兴是“先言它物以引起所咏之词也”。

（２）   古诗十九首是汉末无名氏文人创作的五言诗，它们最早见于梁朝萧统编的《文选》，由于不知道它们的作者，因此称作古诗。

（３）   建安时代的作品大力表现时代动乱和民生疾苦，表达人生忧患和建功立业的理想，内容深厚，风格刚健清新、慷慨悲凉，有浓郁的艺术感染力。这些特点统称为建安风骨。

（４）   宫体诗是南朝梁、陈时期盛行于宫廷的一种五言诗，内容以描写女性为主，风格绮艳浮靡，代表作家有萧纲、徐陵父子、庾信父子、陈后主、江总等人。

３、简答题，要求全面，准确，适当举例。

答案举例：

（１）本诗的构思极为巧妙。诗中以神话传说为题材表现人间夫妇别离之苦，本身就带有浪漫色彩。诗人又把星辰的特点与人的特点融合在一起，生动地刻划了一个美丽而深沉的织女形象。既通过“终日不成章”这一典型细节写出她内心的愁苦，又用银河、星光与她的形象相映衬，创造了一种情景交融的诗歌意境。

本诗的语言浅显生动，尤其是叠字的运用生动巧妙。这些叠字从不同角度刻划了织女的形象和她的生活环境，富于表现力；同时，它们平仄相间，清浊相配，用在诗句的开关，产生了悦耳的音乐美。

（２）散体赋普遍采用虚构人物进行主客问答的方式，引出后面的大段描写；末尾又总是以一方压倒一方而结束。[Page]

赋的中间用铺陈夸张的手法对事物进行穷形尽相，绘声绘色的描写，极力表现客观对象广阔性、无限性、丰富性，渲染其种类之多、形态之美、变化之繁富，场面之豪奢。从而形成宏大的结构、令人眼花缭乱的画面和惊心动魄的气势

辞藻丰富华美。句式以散体为主，灵活多变，但也有不少四字句和骚体句。句子的节奏感很强，便于诵读。

结尾往往寄托一点讽谏，但这种讽谏的效果非常微弱，完全被前面的大段铺陈描写所掩盖，很难被欣赏者的发现。

（３）庾信早年是个宫体诗人，他当时的作品内容空洞，风格华靡，但技巧相当纯熟。流落北方后，他的创作风格一变而为沉郁、苍凉。

庾信是南北朝时期一位集大成的作家。在体裁方面，他诗、赋、文皆工；在风格和技巧方面，他融南北文学之长，至后期而臻于老成，他的作品代表了当时同类创作的最高成就。

庾信把南方的文学技巧带到北方，他的作品深受北方文人喜爱，人们竞相学习。“当时后进竞当模范，每有一文，都下莫不传诵。”（《北史·庾信传》）这样就促进了南北文风的融和，推动了北方的文学创作。

庾信的作品也为唐代作家树立了典范，受到他们的推崇与模仿。

４、论述题，要求全面、准确，能联系作品或作家进行具体分析，内容充实，条理清楚，文字流畅。

答案举例：

（１）   略

（２）   项羽的形象特点：

项羽是楚国贵族的后裔，他的祖父被楚将王翦所杀，他的家族与秦国有刻骨仇恨，因此，他以复仇的心态参加了反秦起义，并且为推翻秦朝立下了大功。但由于他顽固地站在旧的贵族立场上，在推翻秦朝之后，他未能顺应历史潮流，实现天下的统一，反而重新分封诸侯，使天下又陷入分裂战乱之中，他自己也在战乱中走向灭亡。无论是他的反秦还是最后的失败，都能使人看到他作为一个旧贵族的特点。

项羽早年就胸怀大志，他学书不成，学剑也不肯学到底，表示要学万人敌，他见到威焰赫赫，不可一世的秦始皇，极为藐视地说：“彼可取而代之。”他的英雄气概和过人才气在这时就已初露端倪。在陈涉起义之后，他和项伯果断地杀死秦朝的会稽太守，发动了起义。当起义军受到严重挫折，首领宋义畏敌如虎，不顾反秦起义的大局，一味按兵观望时，又是他当机立断，杀死宋义，率领渡河救赵，和秦军展开殊死决战，终于大破秦军，挽救了危局，他自己也成为诸侯军的领袖。即使在失败的时候，项羽这种英雄气概和过人才气也显示得淋漓尽致。东城之战，项羽以二十八骑冲入汉军重围，仍然所向披靡，不失“力拔山兮气盖世”的英雄本色。最后，他感到自己无颜见江东父老，拔剑自刎，把自己的名马和头颅也送给故人作了人情，显得那么坦然、从容，表现出他性格中刚直厚道，宁折不弯的一面。相比之下，项羽的对手则显得那么怯懦、委琐。项羽性格中这些英雄气质使他成为一个受后人喜爱的艺术形象。

项羽的缺点和弱点也是非常突出的。他缺乏政治远见和谋略，不善于把握历史的动向和机遇，他只是为复仇、为夺回失去的天堂而参加反秦斗争，在推翻秦朝之后却失去了明确的行动目标，拿不出任何建设性的方针与措施。他性格豪爽憨厚，同时也粗疏寡谋；在关键时刻，他一方面优柔寡断，轻信别人；另一方面又刚愎自用，不听忠臣范增的劝告；他自恃强大，低估了对手，同时又高傲自负，争面子，图虚名，在鸿门宴上放走刘邦，铸成大错。此后，他又采取了一系列错误的举措，终于导致了垓下的失败。在失败之际，他仍不知悔悟，反而怨天尤人，再三强调这是“天之亡我，非战之罪也。”项羽这些缺点使他成为一个悲剧人物。

司马行如何塑造项羽的形象：

司马迁非常准确地把握了项羽的性格特点，既突出了他“气拔山兮气盖世”的英雄气质，又写出了他的缺点、错误和失败，二者有机地统一在一起，形成了项羽的悲剧性格。[Page]

为了刻划项羽的形象，司马迁精心选取了最能表现项羽悲剧英雄特点的材料，通过“巨鹿之战”、“鸿门宴”、垓下之战“等最具典型性的情节和场面，在紧张激烈的矛盾冲突中，在不同人物性格的碰撞和对比中，突出项羽的性格特点。

司马迁在不违背历史真实的基础上，进行了一些有声有色的描写和渲染，倾注了自己的全部感情。例如写项羽在垓下被围，面对美人名马慷慨悲歌，生动表现了他的内心矛盾，创造了浓郁的悲剧氛围；“东城之战”的酣畅淋漓，则进下展示了项羽一往无前的气势与才情；而乌江自刎前的一系列表现，则又使人深深感受到项羽性格中憨厚、刚直、豪爽的一面。这些细致的描写和渲染，从历史著作的角度来说是可有可无的，但对于刻划人物，却起到了画龙点晴的作用，使人物形神毕现，生动感人。

三、本学期学习重点

（一）   先秦文学

１、《诗经》：《诗经》的分类、《诗经》的内容及艺术成就。

要重点掌握：《诗经》的时代、作者，它是怎样被结集成书以及如何分成《风》、《雅》、《颂》三个部分的。《诗经》的作品主要分为哪几类，各举出几篇代表作品。什么是赋、比、兴？举作品中的实例说明它们的特点和作用。

２、历史散文：《国语》、《左传》、《战国策》的编者、体例、主要内容、思想倾向及艺术特征。

重点掌握：《左传》中的民本思想有什么具体表现。《左传》在叙事（包括战争描写）、人物描写和行人辞令方面的特点。分析《郑伯克段于鄢》的思想内容和写作特点。《战国策》的特点是“辩丽横肆”？这一特点表现在其游说辞令直率大胆、危言耸听、夸张声势、辞藻富丽、形象性强等几个方面。这些特点又和《战国策》的思想特点有关，和这些文章的用途有关。此外，还要注意把它和《左传》的行人辞令加以对比，发现其不同之处，说明造成这种不同的原因。分析《庄辛说楚襄王》的思想和艺术特点。

３、诸子散文：《论语》、《墨子》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、韩非子》、《吕氏春秋》的学派属性、时代、编者、体例、主要思想及写作特点。重点是《孟子》和《庄子》。

重点掌握：孟子为什么提出仁政主张，孟子认为应当怎样实行仁政。《孟子》一书善于论辩、富于感情和气势、注重形象性、语言生动等特点。《庄子》一书的诗意表现在哪些地方，《庄子》书中奇特的想象与他的哲学思想有什么关系，庄子为什么大量运用寓言讲述道理，他的寓言有什么特点。分析《逍遥游》的思想和艺术特点。

４、楚辞：楚辞的文体特征、屈原的创作概况、《离骚》、《九歌》的内容和艺术特点。

（二）   两汉文学

１、  论说散文：两汉论说散文的主要作家和作品。

２、  汉赋：散体赋和骚体赋的发展概况、主要作家和作品，散体赋的形式特征。

３、  历史散文：《史记》和《汉书》的创作概况、编写体例，基本内容和思想倾向和写作特点。

重点掌握：司马迁的进步历史观有哪些表现，怎样看待司马迁的“是非颇谬于圣人”，《史记》的实录精神体现在哪些地方，《史记》对古代传记文学的开创性发展，《史记》人物传记的成就及其审美风格。项羽的形象有何特点？司马迁是如何塑造这一形象的。《汉书》的编写体例和《史记》相比，有哪些变动，《汉书》的思想倾向有哪些地方和《史记》不同，《汉书》在叙事方面与《史记》有哪些异同之处。分析苏武的形象并说明班固是如何刻划这一形象的。

４、  汉乐府民歌：什么是乐府、汉乐府民歌的主要艺术特点。《战城南》、《陌上桑》、《孔雀东南飞》的思想和艺术特点。

５、  古诗十九首：什么是古诗十九首，其思想和艺术成就。《行行重行行》、《迢迢牵牛星》、《西北有高楼》的艺术特点。

（三）   魏晋南北朝文学[Page]

１、  建安文学：建安文学的概况、总体特征—建安风骨，重点作家曹操、王粲、曹植的创作成就及特点。

重点掌握：什么是建安风骨，形成建安风骨的时代原因是什么。为什么说曹操是建安文学局面的开创者，曹操的诗歌和散文各有什么特点。曹植在诗、赋和散文方面的创作成就及特点。王粲为什么被称作“七子之冠冕”，他的创作成就体现在哪些方面。

２、  正始文学：正始的时代特征和创作概况，重点是阮籍和嵇康的创作。

重点掌握：阮籍《咏怀》诗的主要内容和艺术特色。嵇康的文学成就，分析《与山巨源绝交书》的思想内容和写作特点。

３、  两晋文学：两晋文学的概况和主要作家，重点是左思和陶渊明。

重点掌握：左思的《咏史》诗有什么特点，什么是“左思风力”。什么是玄言诗。陶渊明诗歌的艺术成就。

４、  南朝文学：南朝诗歌、骈文和辞赋的发展概况，诗歌当中又要掌握山水诗、永明体诗和宫体诗。重点作家是谢灵运、鲍照和谢朓。

重点掌握：谢灵运的山水诗有哪些主要特点。鲍照在诗歌体裁方面有哪些贡献，鲍照诗歌在风格和技巧方面有什么特点。什么是永明体，它是怎样产生的。、谢脁的诗歌在题材与艺术方面有哪些特点。宫体诗有什么特点，有哪些代表作家。骈文在形式上有什么特点。

５、  北朝文学：北朝诗文发展的概况，重点是庾信。

重点掌握：庾信的文学成就及其在文学史上的地位。北朝三部散文著作的特点。

６、  南北朝府民歌：南朝和北朝乐府民歌的不同内容和艺术特点。

７、  魏晋南北朝小说：魏晋南北朝小说的发展概况。什么是轶事小说和志怪小说。重点是《世说新语》和《搜神记》。