政治：“三个代表”思想与高考政治学科的切入点

　十六大召开，把三个代表的重要思想写入党章，并将其确立为中国共产党的指导思想，赋予其同马列主义、毛泽东，思想和邓小平理论同等重要的理论地位和理论价值。高三政治常识在进行新教材修定过程中，及时将这一重要思想补充增加在政治常识第三课第一节的二、四框题中。因而，对“三个代表”重要思想与高考政治学科切入点问题的探讨具有必要性和现实意义。

一、“三个代表”重要思想具体内容与高考政治学科经济常识、哲学常识和政治学常识的切入点。

1．内容之一：“代表中国先进生产力的发展要求。”(1)体现的经济学常识有：①生产力是社会发展进步的根本动力；②物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础；③社会主义的本质是解放生产力和发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕。(2)体现的哲学常识为矛盾具有主次之分，要善于抓住主要矛盾、抓重点、抓中心。解放和发展生产力，是全党全国土作的中心。(3)体现的政治学常识有：①发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务；②当前国际竞争的实质是综合国力的较量，而以经济和科技为核心的生产力是综合国力中的物质力。

2．内容之二：“代表中国先进文化的前进方向。”(1)体现的经济学常识有：①当今世界先进文化主流内涵已转变为科学和技术，因而“代表先进文化”，体现了科学技术是第一生产力；②物质文明应与精神文明协调发展。在一手抓经济建设的同时，要搞好社会主义精神文明建设，两手抓，两手都要硬，不可偏废。(2)体现的哲学常识有：①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。正确的思想意识、科学理论对实践具有促进和指导作用，先进文化就是对现实具有重大推动和促进作用的科学知识和理论；②社会意识对社会存在具有反作用。(3)体现的政治学常识有：①党领导国家履行国家的文化职能；②国与国之间竞争的实质是综合国力的较量。综合国力分为物质力和精神力，而先进文化就是一种精神力，是一种间接的、潜在的生产力。

3．内容之三：“代表中国最广大人民的根本利益。”(1)体现的经济学常识有：①我国经济基础是生产资料社会主义公有制。正因为我国是建立在生产资料社会主义公有制的基础上，全体人民是财产的真正主人，因而要代表最广大人民的根本利益；②要代表人民群众的根本利益，就应消灭剥削、消除两极分化，实现共同富裕。(2)体现的哲学常识有：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会革命和社会变革的主力军，因而，党应代表社会财富创造者和历史创造者的利益，即人民群众的根本利益。(3)体现的政治学常识有：①我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。这一国体的核心是人民当家作主，要真正实现人民当家作主的地位，维护人民群众的经济利益和政治利益，党就应当代表人民群众的根本利益；②党代表人民的根本利益，体现了对人民负责原则；③体现了中国共产党的性质、宗旨。中国共产党既是工人阶级的先锋队，又是中国人民和中华民族的先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务，党员是人民的公仆，应该坚持做至权为民所用、情为民所系、利为民所谋，真正代表和维护人民的根本利益。

二、“三个代表”整体精神与哲学常识、政治学常识的切入点。
1．“三个代表”思想的三个基本内容互相促进、互相联系，构成了一个完整统一的理论体系，体现了唯物辩证法的第一个总纲，即任何事物都是普遍联系的。发展先进生产力、先进文化是实现最广大人民群众利益的前提条件，其最终目的也是为了维护人民群众根本利益。同时，人民群众又是先进生产力和先进文化的创造主体，离开了人民群众的劳动创造，生产力就无从发展，文化也会停滞不前。

2．“三个代表”思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承、丰富和发展，体现了唯物辩证法的第二个总纲，即任何事物都是变化发展的，理论也需要随实践的发展而发展。

3．“三个代表”思想是全党理论和智慧的结晶，是为实践所证实的科学理论，用它指导工作，体现了意识对物质的能动作用。

4．用“三个代表”重要思想教育党员和人民群众，不断提高他们的思想觉悟，理解并拥护党的纲领、路线、方针，懂得国家的法律和政策，并自觉地贯彻执行，体现了中国共产党对国家和社会生活的主要领导方式之一，即思想领导。[Page]